围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，近年来，杨凌职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入学习贯彻习近平总书记关于“大思政课”的重要指示批示精神、给全国涉农高校的书记校长和专家代表的回信精神、给中国农业大学科技小院的同学们回信精神，着眼培养更多知农爱农新型人才，立足办学特色和学生学情，强化顶层设计，创新实施“三全育人”夯基、“五育并举”融通、耕读教育赋能的“正禾”育人工程，以“大思政课”拓展全面育人新格局。

强化顶层设计谋布局，探索“大思政课”新路径。立足自身特色优势，强化顶层设计，做好陕西高职院校“大思政课”建设协同发展联盟工作，构建横向全员联动、纵向机制贯通的耕读教育特色“大思政课”育人格局，建立健全推进“大思政课”综合改革举措，以措施有效提升建设质效，推动“思政小课堂”和“社会大课堂”深度融合，增强学生做乡村振兴生力军的志气、骨气和底气，以大思政课改革创新赋能乡村振兴人才培养。

构筑“大思政课”教学体系，切实推动各类课程与思政课同向同行、合力育人。加强过程管理，建立课堂意识形态规范制度，将通识课、专业课、个性发展课和创新创业课作为育人主阵地，完善课程管理制度和评价机制，强化课程的德育元素和思政功能；成立省级职业教育课程思政教学研究示范中心，建设“匠心杨职”课程思政金牌示范课，开展课程思政观摩活动，让专业课程更“思政”,深入挖掘涉农专业基础知识、人物事迹、政策法规等素材并将其有机融入思政课，让思政课程更“专业”。

善用“田野”大思政课，打开思政改革新方式。坚持守正和创新相统一，开门办思政课，把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，创设校内校外“双元联动”的田野课堂，将思政课教学由室内引向室外，将“课堂”搬到“田野”，善用生动鲜活、入脑入心的“田野”大思政课，引导处于“拔节孕穗期”的青年学生眼睛向下、脚步向下、身子向下，做一粒扎根泥土的种子，增强思政“金课”铸魂育人实效。

校内田野课堂，从田野教学校园微景观的营造入手，建成1000㎡的耕读文化馆，打造农耕文化陕西之行虚拟仿真教学资源，建立大学生劳动教育基地等，引导学生“回到现场”，感悟历史情境，提升责任担当；校外田野课堂，依托杨凌示范区全国首批“大思政课”实践教学基地和学校小麦育种教研场域，将“课堂”搬到“田间”，开展思政课教师与院士专家、乡村干部、返乡创业“新农人”共上一堂课实践，并进行师生现场讨论、田间劳动、乡村调研活动，用“实践”武装“思想”，推动思政课教学入脑入心。

打造乡村振兴大课堂，构建思政教育新格局。强化问题意识，突出实践导向，充分调动各类力量和资源，推动第一课堂与第二课堂深度融合，聚焦乡村振兴打造大课堂，聚焦思政教育构建新格局，创新知农爱农人才培养。

以耕读文化建设营造校园育人氛围，创设“后稷文化”为核心的校园文化，推出《郑国渠》原创舞台情景剧，深入开展“二十四节气暨农耕文化、中华经典晨读、十大节庆”等主题教育活动，不断增强针对性、提高有效性；以“行走的思政课”激活社会大课堂，把实践课堂、思政教育搬到三秦大地的乡村里，把技术技能应用到乡村振兴的事业上，形成助力乡村振兴生动实践，连续三年暑期相继组织“百名教授进百村”乡村振兴大调研、“万名学子进万村”乡村振兴大调研、“乡村振兴大课堂”文明实践活动等，引导和帮助广大思政课教师、专业课教师和学生眼睛向下、脚步向下，扑下身子、敞开胸襟，用脚步丈量大地，把论文写在大地上，在乡村振兴大课堂中同频共振，受教育、长才干、作贡献，为乡村振兴事业持续注入杨职智慧和力量。

“大思政课”育人实践以来，已惠及学生2.6万余人，广大学生在现实的场景、鲜活的事例、火热的生活、亲身的体验中学思践悟，知农时、体农情、察农需、志农事，提高了服务国家战略、投身乡村振兴的主人翁意识，主动把乡村基层作为踏实苦干、砥砺自我的“练兵场”。

(文/党委宣传部   马克思主义学院)