自2000年7月在杨凌职业技术学院执教以来，凭着对教育事业执著的追求和无比的热爱,郭旭新已在三尺讲台上默默耕耘了17个春秋。多年来，他始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，并在多次得到各级政府机构的奖励，被评为“全国职教教学新星”。  

创新教学模式   着力打造优质高效课堂  

作为杨凌职业技术学院水利工程专业的骨干教师，从教17年来，郭旭新一直承担着所在专业的《农田水利学》、《节水灌溉技术》、《灌溉排水工程技术》、《水利工程经济》、《城市水工程建筑物》等多门课程的教学任务。虽然对这些课程的教学内容他早已烂熟于胸，脱口就来，但他从不满足，总是想方设法地从多方面收集资料，学习先进的教学方法，并根据学生反馈不断改进教学方法和教学手段，使自己所讲授的课程更加贴近学生、更加生动丰富。  

“把每一个学生都当作人才去培养，那么他们就会成为人才”。这是郭旭新常常挂在嘴边的一句话。为充分发挥每一个学生的潜力，他总是根据讲授内容的难易程度，变换教学方法，采用最适合的方法组织教学，以提高教学效果。在布置任务时，也会根据学生的基础强弱提要求，并将结果考核与过程考核相结合。对于学习较差的学生，他常常利用课余时间，采用私下辅导或网上辅导的方式，帮助其迎头赶上、树立信心。  

在教学中，郭旭新十分注重实践性教学。针对高职学生“怕理论，爱动手”的特点，他在《灌溉排水工程技术》课程教学中，结合教学经验和行业企业的调研，提出了“懂设计，会施工”的教学思路。根据学校灌排实训基地，编制了喷灌、微喷灌、滴灌等教学项目，让学生体验项目的资料收集、规划、设计、施工、运行全过程，既培养了学生的专业能力，又增强了学生的自信心，教学效果显著提高。连续几年，学生评教成绩均在90分以上。  

在传授专业知识的同时，郭旭新更是将人生哲理、道德要求、人格提升等问题纳入到了授课内容当中，让学生在专业学习中，进一步明确未来发展方向，提升个人的道德品质。  

坚持产教融合是高职教育发展壮大的关键。为深化产教融合，全面推进校企协同育人，郭旭新充分发挥学校地处杨凌示范区的优势，积极与石头河水库管理局、杨凌秦川节水灌溉设备工程有限公司、杨凌国际节水科技博览园、杨凌瑞沃瑞水利水电规划设计有限公司、杨凌惠泽水利水电勘察设计有限公司等多家农业水利设计、施工、管理和节水设备生产单位，开展实训基地共建、“工学结合”课程建设、顶岗实习、就业服务等合作。17年来，他培养了一大批品学兼优的学生，许多学生已经在各自的领域成为佼佼者。  

加强科学研究  助推学生全面成长成才  

搞好教学的同时，郭旭新很是重视教学理论的研究和教学成果的运用，并能结合先进的教学理念，进行课程教学内容改革。  

《灌溉排水工程技术》是一门主要培养学生灌溉排水工程规划设计能力的目课程。为增强学习效果，郭旭新采用项目化教学的理念，把中小型灌排工程分为渠道灌溉工程、管道灌溉工程（包括喷灌工程、微灌工程、低压管道灌溉工程等）、排水工程三大模块，每一个模块由一个或几个完整的灌溉工程项目构成。按照每一个工程规划设计步骤，他重新组建课程教学内容，并根据项目完成的过程主编了教材，该教材被列为“高职高专教育国家级精品规划教材”，于2016年7月出版。  

按照高职教育不断提升社会服务能力的要求，郭旭新积极参加社会服务课程开发建设，针对水利行业从业人员对灌溉排水工程技术能力的要求，完成了《农业灌溉排水工程技术》课程教学内容构建，主编了《农业灌溉排水工程技术》教材，该教材被列为“全国水利行业十三五规划教材”，于2017年1月出版。  

与此同时，郭旭新积极参与水利教育协会和中国水利教育集团组织的“全国基层水利员培训”项目建设，开发建成《农村节水灌溉技术》数字教学资源，已经上线面向全国水利行业开放。由于教学内容新颖、制作精良，该课程获得“全国水利行业现代化数字教学资源大赛二等奖”。  

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。近年来，郭旭新先后主编教材2本、副主编3本、参编2本，字数约56万字。而作为水利工程专业建设团体的核心成员，他参与了水利工程专业的一系列建设项目，其中包括国家示范建设项目、水利部示范专业点建设项目、教育部财政部“提升专业服务产业能力”建设项目、陕西省重点专业项目建设工作等，深受全院师生好评。  

【名师寄语】  

作为一名高职院校的教师，更要给学生更多的关爱与教育。要从思想上认识到，每一个学生都是好学生，每一个学生都是人才，要善于用发现的眼光去找寻他们的闪光点、用鼓励的言语去帮助他们树立自信、用良好的师德去感召他们养成良好的习惯、用专业的技能去教化他们练就一身过硬的本领，通过各种实践活动让他们体会成功、培养信心、改变习惯、重塑自我、规划未来，最终走向成功。