学校紧盯校园安全重点关键，以干部职工作风能力提升为抓手，制定“一二三四五”措施，以强烈的责任担当和过硬的作风能力，压实责任，夯实基础，全力筑牢校园安全防线。

健全“一”项机制。建立健全学生工作与安全保卫、教学工作、后勤保障等综合管理部门的联动机制，牢固树立“一盘棋”思想，把“三全育人”贯穿学校各项工作全过程，强化内部与外部、内部与内部的沟通联动，形成抓安全、保稳定工作合力。

落实“二”项制度。建立健全校领导联系学院、处级干部联系班级制度，领导干部每周深入辅导员、班主任和学生一线不少于1次，解决有关突出问题，每学期开展专项调研，形成1 份调研报告。建立常态化学生谈心谈话制度，建强班级心理委员队伍，常态化开展辅导员、班主任与学生一对一面对面谈心谈话，建立特殊学生信息台账，加大对特殊学生的关心关爱和暖心帮扶，发挥好心理健康中心职能作用，促进学生身心健康发展。

深入“三”处场所。处级以上干部、值班人员密切联系师生，紧盯重点场所和区域，切实解决师生“急难愁盼”问题。深入教室（实习实训场所），落实三级领导听课制度，加强教学运行情况检查，督促任课教师要及时将学生上课及实训考勤、纪律、学习状态等情况与学工办第一时间沟通反馈，二级学院及时采取措施加强相关学生的教育管理。加强教学督导工作，使教师遵守教学纪律、坚守师德师风，充分利用课堂主阵地，将法治教育、安全教育、心理健康教育融入课堂教学、实习实训全过程，增强学生法律意识、安全意识，有力促进学生成长成才。深入学生宿舍，开展学生作息、宿舍卫生、禁烟禁火、违章电器、夜不归宿“五项重点”任务集中检查巡查，促进宿管员、物业人员和辅导员、班主任协同加强学生管理，培养学生纪律和责任意识，养成良好作息和生活习惯。建立学生宿舍安全卫生常态化检查制度，二级学院每周自行组织督查检查学生宿舍不少于2次，学工部牵头组织保卫处、后勤保障处、二级学院相关人员于每周一下午全面深入学生宿舍进行督导检查。深入食堂，了解师生饮食情况和意见诉求，强化对餐饮质量价格、后厨设施设备情况、场所卫生、食品及食品原材料采购、加工操作、餐饮具洗消、规范管理等方面的检查，确保食品卫生安全，提高餐饮服务保障质量和水平。

查看“四”个环节。建立信息沟通反馈机制，查看日常教学运行，查看学生教育管理，查看校园安全环境设施，查看辅导员值班值守。由教务处牵头，二级学院每日负责组织相关人员查看督导教学运行和学生上课情况，检查各学院对新修订《学籍管理实施办法》的学习与执行情况，是否存在学生长期不在校的情况，查看学生学业预警制度的落实情况、定期开展警示谈话与帮扶情况。由党委学工部（学生处）牵头，二级学院落实好学生日常教育管理和辅导员值班值守查看工作，在措施办法上优方案、想实招、落举措，每日上午 6:40、7:50 负责组织相关人员查看学生上早操、晨读情况。由保卫处牵头，强化门禁管理，加大对重点部位、校园死角的安全巡查，确保校园安全稳定。由后勤保障处牵头，建立常态化的校园环境设施查看制度并持续开展检查，确保后勤保障安全运行。由党委（校长）办公室牵头，每晚 21:00—23:00由分校区总值班带队，组织值班干部、公寓物业管理人员深入校园、宿舍开展“四查看”，现场召开校区安全稳定值班联络碰头会，通报查看情况和存在问题，现场联合解决问题，及时防范化解各类风险隐患，把防患于未然践之于行、落到实处，筑牢校园安全稳定屏障。

提升“五”种能力。制定辅导员能力提升培训计划，采取“网络学习、专题培训、校际交流”三位一体的培训形式，扎实开展岗前、日常、专题、骨干研修等多类别培训，定期邀请省内外思政专家、优秀辅导员来校举办专题讲座，保证辅导员平均每年参加培训 60 学时以上，打通“适岗履职—骨干示范—典型孵化”的全周期培养链条，全面提升学生工作服务人员特别是辅导员和班主任的思想政治教育能力、班级建设能力、心理健康教育与咨询能力、多方协同工作能力、问题预判发现和风险防范化解能力等五种主要的工作能力。

“一二三四五”措施是学校持续落实全省“三个年”活动，进一步深化干部作风能力建设、强化学生教育管理、提高育人质效的一项重要举措。该措施自本学期实施以来，全体校领导、处级干部能够积极发挥在学生教育管理中的带动作用，下沉一线主动联系师生、解决问题；辅导员每天上午7:50-8:30在学生公寓开展工作，班主任每周深入学生公寓2次以上，辅导员、班主任与学生谈心谈话1.4万余人次，形成了辅导员和班主任自觉入住学生公寓、全面了解学生生活情况和心理状况的常态化机制；广大学生能够严格遵守校规校纪，养成良好的行为习惯，提高自我约束能力，打造了清净的校风、清正的教风、清新的学风，更筑起了校园安全防线。

校领导、处级干部深入校园、宿舍开展“四查看”

辅导员、班主任与学生面对面谈心谈话

（党委宣传部 供稿）