5月28日至31日，学生参加全国职业院校技能大赛英语口语赛项暨第十五届全国高职高专实用英语口语大赛，获得国赛一等奖。

5月31日至6月3日，学生参加全国职业院校技能大赛（高职组）“园林景观设计与施工”赛项，获得国赛一等奖。

6月13日至14日，学生参加全国职业院校技能大赛“东阿阿胶杯”中药传统技能赛项，获得国赛二等奖。

……

从全国职业院校技能大赛传来的一个个喜讯，为杨凌职业技术学院（以下简称杨凌职院）师生送来了一股股暖流。近年来，杨凌职院在全院深入实施以学分为导向的“通识教育+专业教育+个性发展教育+创新创业教育”四位一体人才培养方案，培养了一批思想品德好、专业知识精、实践能力强和创新意识浓的学生，学院的知名度和美誉度不断提升。

不断提高通识教育质量

引导学生树立正确价值观

为在授业解惑中引人以大道、启人以大智，杨凌职院在思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等必修课基础上，开设了中国梦与核心价值观、社会科学基础等9门涉及价值塑造、科学普及、人文浸润课程，以及体质锻炼、中文写作与沟通等6门涉及健康教育、能力培养的课程。

在注重学生价值塑造的同时，杨凌职院更加重视学生的行为养成，坚持以军训及国防教育、入学安全及毕业教育、劳动课、卫生习惯、节约意识、文明礼仪和日常行为等为抓手，促进学生养成持之以恒的良好习惯。

为在广大学生心中深深扎下光荣传统之“根”和“魂”，近年来，杨凌职院先后组织多批学生到扶眉战役烈士陵园、陕甘边革命根据地照金纪念馆、渭华起义纪念馆等地，开展实践教学活动，并全面启动“第二课堂成绩单”工作，与横渠书院共建通识教育教学基地。同时，大力实施“十大节庆”主题教育、“中华经典晨读”活动等六大工程，使学生积极培育和践行社会主义核心价值观。

切实增强专业教育实效

帮助学生透彻掌握新知识

为培养出与社会经济发展相适应的高技能人才，杨凌职院着力构建“专业基础课+专业核心课+专业拓展课+综合能力培养课”课程模块，以优化办学结构、突出办学特色。

专业基础课即根据专业人才培养目标和职业能力分析，对职业素养和专业能力培养起明显促进作用的理论和实践课程；专业核心课即根据专业人才培养目标和职业能力分析，对职业能力培养起主要支撑作用的理论和实践课程；专业拓展课即提升学生专业能力，提高学生职业素养，学习专业最新科研成果和生产一线新技术、新工艺、新材料应用的课程；综合能力培养课即学生岗前综合实习和顶岗实习。

与此同时，杨凌职院还在教学中探索出了多种人才培养模式。如水利水电建筑工程专业的“合格+特长”人才培养模式，生物技术与应用专业的“213”人才培养模式，建筑工程技术专业的“情景化 模块化”人才培养模式，生物制药技术专业的“2211”人才培养模式…… 这些人才培养模式极大地激发了学生的学习兴趣，使学生乐学、善学。

更加注重个性教育发展

鼓励学生充分发挥特长

为既促进学生的全面发展，又积极培养学生的个性特长，2013年年底，杨凌职院成立了书画、舞蹈、摄影等八大艺术教育中心，聘请院内有特长的教师担任中心主任，对学生进行培训与指导。

社团建设是促进学生发展个性特长的有效途径。2016年年初，杨凌职院制定了《关于开展学生社团百千万工程的实施方案》，提出将一二年级所有学生按兴趣爱好和特长进行分类，全部纳入学生社团进行管理和教育。学院选派有专长和责任心强的教师指导学生社团建设，并每年划拨专项资金支持学生社团活动，使每个社团每月都能举办1次活动，形成了独具特色的学生社团建设与管理模式。

此外，杨凌职院还把专业专项技能作为促进学生个性发展的主渠道之一，积极鼓励学生参与国家级和省级相关比赛、考取行业从业资格证书。每届全国“互联网+”大学生创新创业大赛省赛，该院都有项目获奖，并代表陕西省参加国赛。

加快推进创新创业教育

助推学生全面成长成才

在杨凌职院北校区，有一家装修精致的咖啡馆十分引人注目。不大的店面里各种设备一应俱全，设有意式全自动咖啡机、磨豆机、手冲咖啡、制冰机、冷藏柜、摇酒壶、红酒恒温柜，以及收银机、POS机、监控等，而且店长和服务员全部都是学生。

原来，这是杨凌职院旅游与管理分院围绕酒店经营专业和其他专业选修课而打造的校内经营性实训基地，主要有咖啡实训和调酒实训两项内容，旨在解决课堂和商超两脱节、实训和经营两张皮、学习和工作两分离等问题。

近年来，在“双创”热潮影响下，杨凌职院强力推进创新创业教育工作，将创新创业教育融入各专业人才培养全过程，建立了融课堂教学、自主学习、实践指导、文化引领为一体的创新创业教育体系。同时，学院专门成立了大学生创新创业教育领导小组，每年设立100万元大学生创新创业基金。

如今，杨凌职院的办学活力被全面激发，莘莘学子投身创新创业大潮，成为企业负责人或合伙人。杨凌职院也被确定为“陕西省高校实践育人创新创业基地”5所院校之一。